Lo vivido en mi tercer día

Hoy 18-02-2014 fue mi 3^er día en el colegio en la cual debía cumplir mi rol de orientador, pero por problemas de la ciudad e incluso el país no asistieron muchos alumnos y no se pudo desarrollar las actividades con normalidad, y por esta razón no pude cumplir con dicho rol, la máxima cantidad de alumnos que asistió en los salones fueron tres (3) hasta incluso en algunos salones no asistió ninguno y era imposible ejecutarlo. Aprendí  que hacer en estas circunstancias, las cuales nunca me pueden tomar por sorpresas, siempre se debe tener un plan “B” si no se puede cumplir con la planificación establecida para el día; en días como los de hoy se puede aprovechar el tiempo para adelantar trabajos atrasados, de igual manera se puede adelantar con los alumnos que asistan, es decir reforzar en ellos en donde tengan mayor debilidad.

Me sentí mal ya que por problemas graves por lo que está pasando nuestro país el alumnado pierden clase y las maestras no pueden lograr con el objetivo propuesto para el día por falta de matrícula.

Todo lo vivido hoy me sirve como experiencia para el día en que pueda pasar por momentos como el de hoy, lo que puedo realizar, cosas que puedo adelantar, es decir, aprovechar el tiempo.

“Gracias le doy al señor, por el día de hoy”

Lo vivido en mi segundo día

        

    Hoy 13-02-2014 fue mi segundo día en el colegio, continuando con el rol de investigador. A la hora de la entrada, pude observar que al momento de cantar el Himno de Venezuela, hubo un desacuerdo con dos (2) maestras las cuales comenzaron a discutir sin tomar en cuenta que había alumnos presentes y aun así siguieron discutiendo. Esto es algo que como futuras docentes debemos aprender a controlar, que si hay diferencias con alguna colega, compañera de trabajo o representante, hablar apartado del alumnado sin que ellos puedan presenciar el problema.

            A las 8am del día de hoy, comencé a recorrer el colegio, y a realizar entrevistas a distintas personas de diferentes cargos, las cuales fueron: Juana Villalobos, tiene 17 años laborando en la institución como obrera; a Llillian Hashoun, tiene  21 año laborando en la institución como docente; a Arelis González, tiene 5 días laborando en l institución como psicopedagoga ; y Ligia Arias, tiene 5 días laborando en la institución como psicopedagoga, todas me respondieron las preguntas que les realice con amabilidad y cortesía y se colocaron a disposición si necesitaba de otra información. Le iba a realizar algunas preguntas a la secretaria de la institución, pero estuvo todo el día ocupada con un trabajo que necesitaba entregar el día de hoy, a pesar de ese inconveniente me sentí muy contenta y satisfecha ya que obtuve los resultados que quería, el cual era que me respondieran todas las preguntas que había formulado para el día. 

            Observe la dirección, la biblioteca, la cancha, lo que había a su alrededor, la fachada, el escenario, cada una de las carteleras que hay en la institución y los murales que han realizado en la institución.

            Hoy se termino mi rol de investigador, y puedo afirmar que lo culmine excelentemente, siento que no me falto nada por conocer y que conocí todo lo necesario sobre la institución tanto por dentro como por su alrededor. Todo esto me servirá para estar orientada sobre cada espacio de ella y también el aula de clase que me fue asignada, ya que es bueno saber donde se está parado.

“Gracias le doy al señor, porque fue un excelente día”

Estas son algunas fotografías tomadas durante mi rol de investigador, en ella verán algunos lugares de la institución como: infraestructura, los pasillos, aulas de clases, carteleras de la institución, cocina, baños, secretaria, biblioteca, oficina de las psicopedagogas, cancha, patio, escenario, entre otros .

Lo vivido en mi primer día

Hoy 11-02-2014  fue mi primer día de pasantías en el colegio E. B. E. “Luis Beltrán Prieto Figueroa”, mi primer rol a ejecutar es el de investigador, el cual lo comencé a desempeñar el día de hoy. Primero que nada nos dio la bienvenida la directora y la coordinador, me sentí muy contenta; nos asignaron un aula de clase a cada una, a mi me toco 6^to grado en la sección “B”, al momento me sentí traumada y muy nerviosa ya que no deseaba tocar en un grado alto, en ese momento me recordé de la película “El Secreto”, ya que atraje lo que no quería. Al entrar al aula de clase y recibir la coordinar bienvenida tanto de los alumnos como de la maestra  me sentí relajada y cómoda, como si ese era mi lugar. Me encontré con una maestra “Mirytza Castro” que es un amor, note a primera vista que siente un AMOR por su profesión, con ella se que aprenderé mucho más de lo que yo esperaba. Siento que el señor me coloco allí por algo, sé que es el mejor momento para pasar por esta etapa que veo difícil.

            En su clase pude observar que sabe comunicarse con sus alumnos y eso es algo que pocos lo pueden lograr, ella encuentra las palabras adecuadas.

            En horas de Educación física se presento un incidente con las niñas de los dos (2) sextos, en donde las maestras de ambos grados supieron hablar con ellas, que se dieran cuenta por ellas mismas en donde fallaron y cuál fue su error, las aconsejaron y pudieron resolver las diferencias. Así es que deberían hacer todas las maestras, ya que regañando y castigando a los alumnos no se soluciona nada, así quiero ser yo al momento de  que se me presente algo similar a lo ocurrido.

            Mas tarde comencé a recorrer el colegio para conocer como está distribuido por la parte de adentro y de esta manera conocer cada espacio de ella. Lo que pude observar el dia de hoy fue que el colegio está bien distribuido en cuanto la parte de los salones, por un pasillo se encuentra la 1^ra etapa de 1^ro a 3^er grado y el baño de los niños, y por el otro pasillo la 2^da etapa de 4^to y 6^to grado y el baño de las niñas. Tienen buena matricula por salón, a pesar que no es cuantitativo ya que no todos tienen la misma cantidad de alumnos, pero no es tan enumerada como otras instituciones. Los baños necesitan un poco más de cuidado, ya que desde mi punto de vista están como olvidado, y no acorde para el alumnado de la institución. Cuenta con un filtro, pero no esta funcionando.

            El colegio es tranquilo, cada uno del personal se encuentra cumpliendo su función, su labor. Me pareció bien al observar que el colegio cuenta con el programa PAE.

            Tanto lo que viví y conocí hoy en el colegio y aula de clase me sirve como experiencia para mí día a día dentro y fuera de ella.

“Gracias le doy al señor, porque fue un excelente día”

Estas son algunas fotografías tomadas durante mi rol de investigador, en ella verán algunos lugares de la institución como: infraestructura, los pasillos, aulas de clases, carteleras de la institución, cocina, baños, secretaria, biblioteca, oficina de las psicopedagogas, cancha, patio, escenario, entre otros .

"EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN ES CREAR PERSONAS CAPACES DE HACER COSAS NUEVAS, Y NO SIMPLEMENTE REPETIR LO QUE OTRAS GENERACIONES HICIERON" 

JEAN PIAGET

MÁS ALLÁ DE LA PIZARRA

    Esta película nos hace reflexionar el cómo debemos actuar cuando nos encontremos en una situación difícil, que no nos demos por vencido tan fácil y busquemos las mil maneras de resolver cada uno de los obstáculos que se nos presenta.

       Me enseño que debemos tener un gran AMOR por la profesión, en nuestro caso es una vocación.

     Es posible que en algún momento de nuestra vida nos encontremos en esa misma situacion: no contar con libros, cuadernos, ni siquiera con sillas o escritorios decentes; ante todo ello debemos dar un poco mas de nuestro tiempo, conversar con todas las personas que puedan brindarnos una ayuda y utilizar los recursos que tengamos en ese momento para que los estudiantes puedan llegar a tener un aprendizaje significativo.

          Me sirvió para comprender que la enseñanza y los aprendizajes significativos no debe depender de los materiales que tenemos en el colegio en el que trabajamos, depende del corazón que nosotros le ponemos a lo que hacemos y sobre todo del cómo sabemos utilizar todo lo que tenemos a nuestro alrededor para que los niños aprendan.

           En la película se evidencio diversos métodos y estrategias para el desarrollo de los cinco (5) roles que como docentes debemos desempeñar en diferentes circunstancias, los cuales son: investigador, orientador, mediador, gerente educativo y promotor social.

            Tenemos que tomar conciencia y sobre todo tomar esta misión como un tesoro en donde el Señor nos ha puesto para hacerle mucho bien a todos los niños que pasaran por nuestros salones. Debemos involucrarnos profundamente en la vida de nuestros estudiantes para poder llegar a transformar sus vidas.

"TOMEMOS NUESTRA PROFESIÓN COMO UNA VOCACIÓN"

ESTRELLAS DEL CIELO EN LA TIERRA

       Es una película que nos muestra el interés de un maestro hacia un estudiante con problemas de aprendizaje. Como futuros docentes cumplimos un papel muy importante en la vida de cada estudiante, debemos realizar diversas estrategias como juegos, actividades lúdicas y sobre todo mucho esfuerzo para que los alumnos se motiven a aprender; debemos ganarnos el cariño y la confianza de cada uno de ellos. Aprendí que un maestro es el que se preocupa por el bien de sus estudiantes tanto en la parte mental, emocional y espiritual; también educar o aconsejar a los padres para que así desde sus casas puedan ayudar al desarrollo y comprensión del niño.

           Nos invita a la reflexión de esa gran labor que vamos a tener, de la incidencia de nuestras palabras, gesto y enseñanzas en su sentido más amplio. Considero que cada día que vamos a vivir con nuestros estudiantes, es una oportunidad para abonar un terreno, para sembrarlo con esperanzas, afecto, curiosidad para ir fortaleciendo esa semilla de conocimiento, de aprender y descubrir, que a través de nosotros pueden crecer.

          En la película se puede evidenciar los cinco (5) roles del docente:

• Rol de investigador: este rol se mostró en la película cuando el maestro fijo su vista  hacia el niño (Ishaan) de la manera en como se comportaba, y comenzó a investigar preguntándole a su compañero de silla, a sus maestros y al director. También indago los cuadernos del niños investigando como era su progreso, su aprendizaje en la escuela, buscando el por qué de su comportamiento, y al instante noto que lo que tenia era un problema de aprendizaje y por eso se comportaba así.
• Rol de mediador: se mostró este rol al momento que el maestro comenzó a ayudar al niño, para mejorar su aprendizaje, realizando diversas estrategias como: el moldeado en la plastilina, la escalera  para aprender a sumar y restar, la pizarra para que niño lograra tener un espacio, escribirle con el dedo en el antebrazo para que comenzara a utilizar su imaginación y el sentido del tacto, el audio para      que repitiera lo que el maestro había grabado, el escribir al revés y utilizar el espejo, utilizo todas estas estrategias para que de esta manera su aprendizaje fuese mas significativo y sobre todo fácil, para motivarlo.
• Rol de orientador: al momento que el maestro comprendió que era un problema ínter e intra personal del niño, que su comportamiento se debía a que tenia DISLEXIA, se dirigió hacia los padres, maestro, alumnos y director del niño, para orientarlos sobre el tema y que se dieran cuenta que el comportamiento de él no era por querer comportarse así, por bruto o por tonto, sino mas bien tenia dificultades para la escritura y la lectura, que lo que necesitaba él era su apoyo para superar ese problema y no que le dieran la espalda o ignorarlo.
• Rol de promotor social: se evidencio este rol cuando el maestro busco la manera de comunicarse con los padres, a los cuales los visito a su casa para entender mejor la situación. Otro fue con el concurso de pintura, con el propósito de que se integrara la comunidad con el alumnado del internado y de este modo el niño tuviera una integración con las personas que los rodeaba y hiciera lo que mas le gustaba que era pintar.
• Rol de gerente educativo: se mostró este rol al momento de que el maestro hablo con el director para preguntarle sobre el progreso y las opiniones de los profesores sobre el niño; en donde viendo las circunstancia el maestro le pidió tiempo máximo dos (2) meses y que durante ese tiempo no le hicieran ninguna prueba de escritura ni lectura.

"NADA ES IMPOSIBLE, SI TU LO HACES POSIBLE"